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| Artikel-Nr.:
858A-9783779971061 Herst.-Nr.:
9783779971061 EAN/GTIN:
9783779971061 |
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| Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente planen, Experimente durchführen und Schlussfolgerungen ziehen wurde bisher kaum entwickelt. Dabei kann eine Kombination von Diagnostik und Scaffolding die Differenzierung beim Vermitteln prozeduraler Kompetenzen sehr gut unterstützen. Im Buch wird für diesen Zweck ein Differenzierungstool für die Sekundarstufe zum Experimentieren im Sinne von Inquiry-based Learning (Forschendes Lernen) für die Fächer Biologie, Chemie und Physik vorgestellt und mit Beispielen und Unterrichtsmaterial veranschaulicht. Weitere Informationen: | | Author: | Armin Baur; Natalie Baumgartner-Hirscher; Antti Lehtinen; Caroline Neudecker; Pasi Nieminen; Marios Papaevripidou; Susanne Rohrmann; Iris Schiffl; Martina Schuknecht; Lisa Virtbauer; Nikoletta Xenofontos | Verlag: | Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG | Sprache: | ger |
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| Weitere Suchbegriffe: Soziologiebücher - deutschsprachig, allgemeine Sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, allgemeine sozialwissenschaftsbücher - deutschsprachig, Didaktik, Unterricht / Didaktik, Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken, Bildungspolitik, Politik / Bildung, Differenzierungstool im Unterricht, Erziehungswissenschaft, Experimentieren mit Schülern, formative Diagnostik, Forschendes Lernen, Leistungsdifferenzierung |
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