Perspektiven von Lern-Management-Systemen als Plattform für soziale Interaktion

Basierend auf einer Online-Befragung von deutschsprachigen Studierenden wird aufgezeigt, wie unter Zuhilfenahme von Social Software-Technologien künftig Lernumgebungen konzipiert werden könnten, um den Bedürfnissen der Studierenden bezüglich Funktionalität und Benutzeroberfläche zu entspre-chen. Zugrunde liegen die Annahmen, dass Social Networking Services eher den Bedürfnissen der heuti-gen Studierendengeneration bezüglich Kommunikation und Austausch entsprechen als Learning Ma-nagement Systeme da letztere, wie sich zeigt, vor allem zum Bereitstellen von Lernmaterialien durch die Lehrenden eingesetzt werden.